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lunes, 15 de mayo de 2023

 NOS VISITA UNA ESCRITORA, 

NOS VISITA SONIA BEL!!!!

La semana pasada nos visitó la escritora Sonia Bel Faci, autora de la novela titulada "Daniela al natural".

El alumnado del Aula de Desarrollo de Capacidades de los Talleres Globales de 4º,5º y  6ºpudo disfrutar de ella,se preparó una entrevista con las cuestiones que tenían curiosidad de saber respecto al tema, fue una experiencia muy enriquecedora para tod@s

Nos ha explicado cómo llegar a escribir un libro y qué hacer para ser escritor o escritora.

Ha recalcado la importancia de leer ,de jugar con las palabras, dándonos ideas de cómo llevarlo a cabo en el aula, y sobre todo escribir, escribir y escribir...

Sus consejos y curiosidades de creación nos han encantado. Hemos aprendido mucho con ella, cuánto nos ha gustado escucharla!!!

Gracias Sonia!!! 





 



jueves, 5 de marzo de 2015

PARA PENSAR

Como este curso no os he pueso retos no vamos a perder buenas costumbres que además se que os gustan mucho....

viernes, 16 de enero de 2015

¿QUÍEN SALE EN LA FOTO?



Curioso ver la foto ampliada..porque son números los que forman la cara ... 
¿ sabes que quien es la cara...verdad ?



jueves, 27 de noviembre de 2014

EXPOSICIÓN "Danzad, Danzad, Diablillos"

http://web-ter.unizar.es/cienciate/expo/



Si pinchas en la imágen puedes hacer una visita virtual por esta Exposición. Va a estar desde el próximo lunes día 1 al 12 de Diciembre en la Sala de Exposiciones del Vicerrectorado del Campus de Teruel de la Universidad de Zaragoza. 
Si recordáis son los Ludión que hicimos el curso pasado casi todo el colegio en las Jornadas de Ciencia que tuvimos en el recreo del colegio. 

jueves, 6 de marzo de 2014

LUDIÓN O DIABLILLO DE DESCARTES

Construcción de un ludión o diablillo de Descartes
Objetivo
  • Fabricar un buzo de juguete que se hunda y flote a voluntad según el Principio de Arquímedes.
Introducción
     Siempre pensamos que los líquidos no tienen forma "propia", pero eso no es así: la forma natural de todo líquido es la de una esfera. Generalmente la gravedad lo impide y hace que adopten la forma del recipiente donde se vierten, pero cuando se encuentran en el seno de otro líquido de la misma densidad, los líquidos, por el Principio de Arquímedes, "pierden" su peso, y entonces adoptan su forma natural esférica. 
Materiales
Productos
  • Una botella de plástico de refresco con tapón.
  • Papel de aluminio.
  • Agua.
Realización práctica
  • 1.- Corta un trozo de papel de aluminio y arrúgalo haciendo una bolita (“buzo”).
  • 2.- Echa agua en la botella y añade el “buzo”. Debe flotar en el agua debido al aire que queda dentro de la bolita, que hace que ésta sea lo suficientemente ligera como para flotar en el agua.
  • 3.- Tapa la botella y aprietalá suavemente. La bolita se hunde porque el agua entra en la bolita y hace que el aire se comprima. El buzo ahora es demasiado pesado para flotar.
  • 4.- Suelta la botella, la bolita sube cuando el agua extra sale del "buzo" y vuelve a hacerse liviano.
Ludion   (i.d.)
Precauciones

  • Si la bolita no se hunde al apretar la botella, hazla más compacta para disminuir el aire encerrado en su interior.
Explicación científica
  • El “buzo” se hunde cuando apretamos la botella porque el aire en el interior de la bolita se comprime al entrar agua en su interior, haciendo que el "buzo" sea más denso que el agua.
  • Al soltar la botella el aire se expande saliendo agua del interior del "buzo" haciéndose menos denso que el agua y por tanto se eleva hasta la superficie de la misma.
  • Al presionar la botella se puede observar como disminuye el volumen de aire contenido en el interior del bolígrafo. Al dejar de presionar, el aire recupera su volumen original. Esto es consecuencia del principio de Pascal : Un aumento de presión en un punto cualquiera de un fluido encerrado se transmite a todos los puntos del mismo.
    Antes de presionar la botella, el bolígrafo flota debido a que su peso queda contrarrestado por la fuerza de empuje ejercida por el agua. La disminución del volumen del aire en el interior del bolígrafo, lleva consigo una reducción de la fuerza de empuje ejercida por el agua. Esto es una consecuencia delprincipio de Arquímedes : Todo cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical ascendente que es igual al peso del fluido desalojado.
Curiosidades y otras cosas
Los submarinos trabajan en forma parecida a la del ludión. Tienen cámaras especiales llamadas tanques de lastre que se llenan con aire o con agua. En la superficie, los tanques están llenos de aire. El peso del submarino equilibra el empuje del agua, por esto flota. Para sumergirse, se deja entrar agua en los tanques, lo que aumenta su peso. Ahora el peso del submarino es mayor que el empuje del agua hacia arriba, por lo que puede sumergirse. Para volver a la superficie se inyecta aire comprimido en los tanques para expulsar el agua y volver a reducir el peso del submarino.

miércoles, 4 de diciembre de 2013

EL RINCÓN PARA SOÑAR

El lunes el el taller Global 6 terminamos de montar nuestro "Rincón para soñar" en este espacio vamos a ir aportando entre todos nuestras grandes ideas creativas. 
Ya han empezado los de taller aportando sus inventos. 


lunes, 25 de noviembre de 2013

TEST DE ATENCIÓN SELECTIVA

Hoy en el taller Global de 6º hemos hecho este Test de Atención selectiva. A ver qué tal se os da. 



jueves, 13 de junio de 2013

RETO DE MIGUEL...

Aquí está la solución al reto que hace unos días nos planteó Miguel Mulet en el Blog. 

¿Quién la ha adivinado?


MIGUEL NOS PROPONE UN RETO...

Miguel Mulet de 2º E. P nos propone un  reto con palillos. Mirad el vídeo y dentro de unos días daremos la solución... 






Si crees saber la respuesta pon un comentario... 

martes, 11 de junio de 2013

TAMGRAM CIRCULAR- 4º C

Nos dieron un Tamgran circular y teníamos que pintar con ceras y los que querían extenderlo en colores. 
Después recortábamos las piezas y pensábamos que figura íbamos a hacer. 
Luego pegamos la figura y decorábamos el fondo . Por ejemplo: yo hice una serpiente y pinté el fondo como el desierto. 

Adrián Pellicer- 4º C




CARAS PICASSIANAS- 4º C

La clase de 4º C de nuestro cole está llena de artistas. Vamos a  vamos a publicar en  nuestro blog sus trabajos porque han quedado chulísimos y así podemos disfrutar de ellos. 
Primero nos dijeron que teníamos que traer un perfil de nuestra cara en un folio blanco.
En ese perfil cada uno dibujó su cara pero siguiente la linea de Picasso: formas geométricas. 
Después lo pintamos con ceras de colores y si querías difuminabas los colores. 
Pintamos el fondo con un color oscuro . 
¡Han quedado muy bien! Y nos ha gustado mucho la actividad que hemos hecho en clase de Plástica 

Alejandro Andreu- 4º C


viernes, 24 de mayo de 2013

TALLER DE CREATIVIDAD CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA

El jueves 23 de Mayo  un grupo de diecisieis  alumnos de tercer ciclo que forman parte del  Aula de desarrollo de capacidades del CEIP EMILIO DÍAZ han realizado un taller de creatividad científico-tecnológica dirigido por Javier Mateos responsable de la empresa Aleen, dedicada a la i+D+I con proyectos en medio mundo




Se puso a prueba la creatividad de los alumnos Se trata de un programa piloto que está dando la vuelta a decenas de colegios e institutos de Aragón. Los alumnos trabajaron durante tres horas con Javier Mateos y al mismo tiempo la maestra responsable del Aula de desarrollo de Capacidades Arantxa García Mangas recibía formación “en directo”. Fue una intensa jornada desde la 9 de la mañana hasta 19 de la tarde.
Los talleres están coordinados por Coral Elizondo desde el Carei (Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural)
Una vez terminado el trabajo con los alumnos, Javier Mateos impartió una sesión de formación a los maestros del centro.
La idea es llegar a un Juego de simulación con la intención de que estos talleres sean una prueba piloto y poder seguir su desarrollo y poder ampliar el trabajo al curso siguiente
En unir CIENCIA + CREATIVIDAD .
Se trabajar la Flexibilidad, fluidez de pensamiento, el pensamiento divergente, la redifinicón, la originalidad...
Visualizar algo y sus funciones y  características con otro  y algo y sus funciones y características y desordenarlas., variarlas, asociarlas, combinarlas y ver que se puede hacer con ello, darle otra funcionalidad, un uso novedoso, darle una utilidad y servicio. Va a  ser con un ANIMAL + OBJETO sus características y funciones. Resolver un problema.
Se pretende poder  trasladarlo a todas las áreas  por ejemplo unir LITERATURA CON CIENCIA, GEOGRAFÍA CON HISTORIA…
El trabajo realizado se continuará en las aulas durante el mes de Junio y las conclusiones alcanzadas serán enviadas  a  científicos de Bulgaria, Holanda, una Bióloga del CIS, CITA… y nos van a dar su punto de vista sobre lo que han creado los alumnos. En nuestro caso se lo enviamos al  CITA (Centro de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Aragón). Los científico nos tutorizarán el proyecto, lo mejora , lo enriquece, le da otros enfoques o piensa cómo se puede reutilizar. En definitiva sube la autoestima a los alumnos y les anima a seguir creando.
En Septiembre continuaremos trabajando elaborando unas conclusiones con los 46 grupos que se formarían entre los coles que participamos y hacer una puesta en común. 

viernes, 10 de mayo de 2013

EFECTO STROOP


Primero, se trata de leer el NOMBRE ESCRITO, no el color de las palabras... y a continuación, intenta hacerlo a la inversa: nombra en voz alta el COLOR en el que se halla escrita cada palabra :-)

Se trata del EFECTO STROOP. Es el nombre que recibe "una clase de interferencia semántica producida como consecuencia de nuestra automaticidad en la lectura. Esto nos ocurre cuando el significado de la palabra interfiere en la tarea de nombrar, por ejemplo, el color de la tinta en que está escrita."

Ciertamente, cuando aprendemos a leer, cambia nuestra manera de percibir el mundo :-)



¿QUE VES?

¿Qué ves? Pon un comentario...


lunes, 8 de abril de 2013

NANOBLOCK

Hace unos días en el Taller Global 3  comentamos este juego de construcción.  

Lucas ha hecho el primero y nos lo ha traído para que lo veamos. ¡Ha quedado genial! 

NanoBlock es la sensación que está arrasando en Japón, lo último en juguetes de construcción. Es una pieza 8 veces más pequeña que Lego, con unos diseños que suponen todo un desafío para niños y adultos.

Dentro de sus líneas encontramos monumentos, edificios, animales e instrumentos musicales Nanoblock.


viernes, 1 de marzo de 2013

LOS RETOS

Como últimamente están surgiendo dudas en cuento a los retos voy a hacer una pequeña explicación de recordatorio. 
1. Los retos los cuelgo los viernes, generalmente por la tarde ( si no surgen imprevistos...). 
2. Para acceder a ellos vamos a GIMNASIO MENTAL y  una vez dentro de él vamos a RETOS. El primero que aparece es el último publicado. 
3. Pensamos los restos y preparamos la RESPUESTA. Se responde a través de un COMENTARIO  de la entrada del reto. Al final de la entrada pinchamos en comentarios. 
4. Escribimos el comentario, la solución y ponemos nombre del alumno y taller. Antes de darle a "publicar" seleccionamos "PERFIL ANÓNIMO"
5. Tras la aprobación por mi parte será publicado en el blog. 

De todos modos ante cualquier consulta no dudeis en consultarme. 

Arantxa