Trabajamos la Salud Mental en las inclusiones de ADC

 Dentro del proyecto de ¿Cómo funciona mi cerebro? seguimos trabajando sobre el Bienestar Emocional. Esta sesión nos ha tocado ahondar en la salud mental. ¿Qué debo hacer para tener una buena salud mental? ¿Para crecer sano y feliz?

El alumnado ha hecho un trabajo individual buscando todo aquello que pensase imprescindible y necesario para tener buena salud mental.

Estos son algunos de los ejemplos que han salido en las diferentes clases y que no distan mucho de lo que los expertos/as en salud mental aconsejan.

 

A partir de ahora crearemos un cartel con toda la información para tenerla presente y a la vista.

Trabajamos Alcañiz en el río

Los alumnos de 2º de infantil se están haciendo expertos en la ciudad de Alcañiz. Sus lugares más emblemáticos, sus costumbres, tradiciones, símbolos...
Hemos bajado al río para jugar con el nombre de Alcañiz, lo hemos puesto con diferentes elementos de la naturaleza.

Y también hemos jugado a formar "La Caña".

Geometría en el patio

A través de las inclusiones en 2º ciclo hemos vivenciado la geometría en el patio. Hemos buscado ángulos en el patio, rectas, circunferencias, círculos... y hemos jugado a hacer simetrías con el cuerpo y con las cuerdas.

INCLUSIÓN 3º

 INCLUSIÓN 3º: "JACKSON POLLOCK"
Jackson Pollock,pintor estadounidense que nació en 1912 es uno de los  representantes del expresionismo abstracto.
Consiste en:
Coger un folio que colocamos en el interior de la caja de zapatos, introducimos canicas con pintura y las hacemos rodar cerrando la caja, dejando así una estela de pintura. Vamos cogiendo canicas con pintura de distintos colores , en este caso eran magenta, cyan y amarillo. De este modo vamos haciendo nuestra creación.
                                                                   ¡¡¡Qué artistas!!!

INCLUSIONES CREATIVIDAD 5º Y ESCRITURA CREATIVA DE 6º

 Alumnos y alumnas de 6º ante el sikkona, un recurso valioso para hablar de nosotros mismos, consistia en elegir una foto con la que  nos identificamos y seleccionar una imagen para regalarles a nuestra madre y a nuestro padre , justificando la elección de manera escrita.

 Aqui podemos ver a un grupo de 5º en una inclusión de creatividad.Vivenciando la mezcla de colores primarios obteniendo secundarios y terciarios. Se llevan de recuerdo una estampación de la muestra artística.

Otra clase de 6º ante el sikkona, les gustó el trabajo, estuvieron atentos y muy colaboradores.
Gracias chic@s!!! 

INCLUSIÓN 3º CREATIVIDAD

 Inclusión  3º creatividad, han experimentado y vivenciado la mezcla de colores primarios obteniendo secundarios y terciarios. Han mezclado con diferentes objetos poco usuales para pintar, así el factor sorpresa  ha influido. Han accedido al aula sin saber exactamente lo que tenían que hacer y con unos antifaces, con lo que la expectación era máxima y la emoción también.

Una estalactita en siete días. Experimentos 1º Primaria

Para realizar nuestro experimento necesitamos dos vasos, un platito, hilo de algodón, un par de clips, agua y sal.

1 Preparamos una disolución saturada de sal en agua caliente.
2 Llenamos los dos vasos con la disolución preparada.
3 Ponemos el platito entre los dos vasos.
4 Atamos dos clips a los extremos de un trozo de hilo de algodón.
5 Metemos el hilo en los dos vasos de manera que un trozo quede colgando sobre el plato.

Vemos que el agua cae gota a gota sobre el platito y que se forman cristales de sal sobre el hilo y en el platito. El proceso es muy lento y tarda unos días.


Explicación:
La solución salada sube a lo largo del hilo por capilaridad y cae gota a gota en el platito. El agua de la disolución se evapora lentamente quedando la sal que forma cristales.
Nuestro experimento, dependiendo de las condiciones atmosféricas, puede tardar días en completarse. Si es posible, es mejor realizar el experimento en un verano muy caluroso ya que las altas temperaturas favorecen la evaporación.

Las estalactitas (en el techo) y las estalagmitas (en el suelo) se forman al depositarse los minerales que transporta el agua que se filtra en la cueva.


En unos días vemos un proceso que en la naturaleza tarda miles de años en completarse.

NUESTRO TALLER Y EXPERIMENTO CON HARINA DE MAIZ

Hoy me ha encantado este taller porque primero hemos hecho unos acertijos. Luego hemos seguido trabajando con la mano robótica. Era muy chulo porque podemos coger cosas estirando de unos hilos. 
Algunos hemos tenido que volver a empezar porque no nos funcionaba pero al final nos ha acabado saliendo bien. 
Más tarde hemos hecho un experimento harina de maiz y agua. Me ha impresionado mucho que al mismo tiempo era sólido y líquido.  

En el enlace tenemos la explicación del experimento. 

Alba Zapater- 6º A

SORPRENDENTE HARINA DE MAIZ

NUESTRAS HISTORIAS DEL AHORRO - 3º PRIMARIA

Hace unos días empezamos con las clases de 3º de Primaria unas audihistorias relacionadas con el gasto del tiempo, del dinero, el ahorro, reciclado...

Empezamos con un debate y reflexión sobre este tema del que salieron conclusiones muy interesantes... 

Después pasamos a la acción trabajando en equipos. Cada equipo tenía que pensar la estructura de la historia y una vez elaborada las hemos grabado.
Para elaborar nuestras historias hemos hecho de periodistas respondiendo las preguntas necesarias para escribir una buena noticia

EL AHORRO, EL DINERO, EL VALOR DEL TIEMPO

Hace unos días empezamos con las clases de 4º de Primaria unas audi historias relacionadas con el gasto del tiempo...

Empezamos con un debate y reflexión sobre este tema del que salieron conclusiones muy interesantes... 

Después pasamos a la acción trabajando en equipos. Cada equipo tenía que pensar la estructura de la historia y una vez elaborada las hemos grabado . ¡Aquí tenéis las primeras de 4º B!.

NUESTROS TAMGRAM

Hace unos días contabamos en el blog que estábamos trabajando con el Tamgram circular. Ha sido una actividad con mucho éxito y que después de las figuras que se puedan formar hayamos descubierto como hacerlas, cada uno con las mismas piezas ha tenido la oportunidad de diseñar y decorar la suya. 

¡Qué divertido! ¡Ha volado la imaginación!

LO QUE VALEN LAS COSAS....

Con los gruspos de 3º y 4º de Primaria hemos empezado un proyecto sobre el valor del dinero , las cosas, el tiempo, el ahorro... 

Con cada grupo ha surgido un momento de reflexión sobre el valor de todo ello. Han salido muchas ideas y muy diferentes. 

Hemos formado equipos y estamos trabajando como Periodistas. Respondiendo a las preguntas ¿qué? ¿cómo? ¿Cuándo? ¿Donde? .... y de ahí estamos eleborando un montón de noticias. 

FIGURAS CON TAMGRAM

Desde ADC abordamos diversos juegos. Los juegos nos brindadn la posibilidad de aprender y al mismo tiempo divertirnos, nos ayudan a repasar conceptos o habilidades. 

Esta semana en las Inclusione de ADC estamos jugando con el Tamgram circular. 

Con él representamos figuras muy armónicas. 

Empezamos recortando las 9 figuras que lo forman. 

Después de recortar las piezas que forman la figura; la consigna es: reproducir las figuras que se encuentran a continuación, recordando que no se pueden superponer las piezas y al mismo tiempo deben ser utilizadas todas. 

 Antes de mirar las soluciones hacemos varios intentos ...

Experimento tinta invisible

YA ESTAMOS EN MARCHA ...

También tercero y cuarto llevan varias semanas en marcha. Este curso el tema estrella va a ser la "expresión oral" y lo vamos a hacer jugando. 
Las dos primeras sesiones ya han sido de lo más entretenidas si juzgamos por las fotos... y aún nos queda todo el curso por delante. 
Hemos jugado a a la cesta de palabras, adivina la que rima... 

LOS PLANETAS

Ya estamos en marcha con las Inclusiones en Primer Ciclo. Ya hemos hecho un experimento que es el Taumotropo. Y ayer empezamos con la primera sesión del Proyecto de "Los planetas" . Ya estamos dejando volar la imaginación a través de la música de Gustav Holst. 

Además cada uno diseño con tizas, plantillas.... su paisaje del espacio. 

CREATIVIDAD EN INFANTIL

Durante este curso seguiremos trabajando con 3º de  Educación Infantil. 

En E. Infantil y trabajaremos a través de la música y el pensamiento creativo y la expresión corporal.  Además se van a realizar actividades que faciliten la conexión de los hemisferios cerebrales y nos inviten a un aprendizaje de todo el cerebro, así como actividades plásticas y Fomentar el juego libre y la imaginación y descubrimiento de la belleza de la música. Se van a realizar tres proyectos siguiendo el hilo de los que tienen programados en 3º de E Infantil. 

Van a ser :

1º Triemestre : “Los planetas” (Gustav Holst)

2º Trimestre: Proyecto de Danza

3º Trimestre: “La vuelta al mundo” 

Podréis seguir las actividades en el enlace que pondremos en la página Creatividad en Infantil de este blog  o en el Blog "El aula suena" de Música. 

¡YA ESTAMOS DE VUELTA!

Hemos comenzado las actividades en ADC. 

Este año vamos a trabajar por medio de juegos cooperativos, vamos a ayudar a nuestro cerebro a conectar los dos hemisferios, a desarrollar nuestra expresión oral, haremos experimentos, etc 

El primer experimento que hemos hecho ha sido un "TAUMOTROPO"

MÁS DEL LUDION

Aquí tenéis más enlaces del Ludion para que hagáis uno en casa.

CON 4º A

Hoy ha sido tarde de inclusión. Hemos empezado con un invento del futuro y después ha venido el reto. Formando parejas han tenido que elegir uno de los temas de Matemáticas de este curso y a partir de ahí crear o bien una historia, un juego ... lo que se les ocurriera. 

Ha sido una actividad de los más divertida y con una motivación muy alta. Aquí os muestro algunos instantes...